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职教动态
2023年“南粤家政”星级服务人员认定工作启动啦！1
关于《广东省深化技工院校教师职称制度改革实施方案》的政策解读2
广东印发职业技能培训补贴管理办法提升技能人才全链条培养水平3
中职教育研究
新媒体背景下中职生心理健康教育模式创新探析谭芮;4-7+43
体验式教学在中职思政课堂中的应用探究杨家飘;8-11
高职教育研究
职业院校教师教学能力比赛“365”教学模式的设计、实施与反思张翠云;12-18
“1+X”证书制度下书证融通实施路径与实践——以工业机器人技术专业为例袁海亮;王海玲;19-23
从“以文化人”到“立德树人”：广东当代文学融入思政课教学研究钟奕;24-27+48
“大思政”视域下高职生“软技能”培育路径研究——基于软环境应对的视角邹雁;28-31
环保高职院校学生软技能提升探究——以参与社区环境建设为例罗维;李保庆;32-34+70
“三教”改革背景下高职院校人才培养方案研究张红兰;35-38
新时代背景下广东省示范性职教集团的特征分析与高质量发展路径探讨黄淑芬;39-43
高职英语线上线下互动课堂探析林楚贝;黄泽栋;44-48
健康教育对镇域高质量发展的促进机制研究张裕海;戴秋初;邹伟健;周晓珊;刘嘉潮;陈佳;卓春幸;赖文静;49-52
基于成果导向教育教学理念的学习成果分析与评价研究朱丽华;金忠伟;53-55+76
基于OBE教育理念的项目教学法在高职“基础护理技术”课程教学中的应用陈艳玲;张巍;叶艳娜;谢龙;邹晓春;56-59+84
数字信息化赋能大学生职业发展与就业教育的融合模式研究唐梅;60-64
全员获得感视角下高等职业教育质量评价指标体系研究邢飞;65-70
高职院校电商直播类课程实践教学创新刍探：实训+模拟实践+项目实战——以广州华商职业学院“华商甄选”项目为例朱小兰;71-76
高职院校青年教师职后培养路径研究——以广东某职业学院为例向丽蓉;77-80
“健康中国”背景下高职院校学生职业健康与安全教育研究严斌斌;齐瑰芬;柯洋溢;81-84
“岗课赛证”融通模式下高职环境工程技术专业课程体系的构建与实践李欣;85-87+102
以职业培训为纽带促进职业院校内涵发展研究李海东;88-92
本科职教研究
产教融合视域下职业本科院校青年体育教师胜任力研究吕远辉;93-98
职业本科高校专业集群：内涵、方法和路径谢泽力;车丹丹;99-102
教学实践与课程改革
成果导向下艺术类高职思政课教学评价：问题、依据与策略胡晶君;103-107
“大思政课”视域下高职思政课实践教学的改革和实践朱娟;108-111
“岗课赛证”综合育人模式下大数据与会计专业教学改革路径探索宣芳敏;杨倩霞;112-115
基于“岗课赛证”综合育人模式的课程改革实践路径探索——以“无人机动力技术”为例赵艳磊;李笑瑜;116-119
基于任务驱动的合作学习模式在“连锁企业促销技巧”课程中的应用杨晓凌;120-124
信息化背景下图书馆管理模式初探吴志钦;125-128
基于CDIO理念的大学生健康教育课程教学改革与创新探索武爱龙;何冰;罗威;杨长堃;柯奕珊;陈小桃;129-132+141
基于新职教法的高职药学专业“药理学”课程教学现状与策略研究赖小东;卢巍;133-137
高职“信息技术”课程融合劳动教育的教学改革研究吴柏雄;张瑞卿;138-141
教育管理与德育工作
“全人教育”视域下高职院校学生综合素养培育研究张婷;李欣欣;韩停;柏心茹;142-145+151
基于标准化病人的情境教学法在“护理学基础”课程思政教学中的应用马纯华;史学敏;146-151
“药物分析”课程中融入思政元素的实践探索段琼;152-155+166
高职院校教师支部党建工作实践创新研究——以四川护理职业学院基础部党总支为例纪思思;156-159
“大思政课”视域下高职院校思政课教学改革路径探析王姿雯;160-162+179
“三教”改革视域下高职公共英语课程思政实施路径研究罗爱梅;163-166
高职院校“综合商务英语”课程思政探索与实践薛天双;167-170
伟大建党精神引领青年大学生理想信念培育的现实价值与实践探索于晓霞;171-174
中华优秀传统文化融入中职“信息技术”课程思政的探索张才荣;175-179
高职中华优秀传统文化传承基地建设实践探索——以广东文艺职业学院岭南古琴文化传承基地为例张杰英;180-184
产教融合与校企合作
区域产教融合背景下高职“1+X”专业人才培养的探索与研究——以集成电路类专业为例魏琳;焦贺彬;185-188
广东职业技术教育与研究投稿须知6