目录
职教动态
教育部公布国家级职业学校校长培训基地（2023—2025年）1
广东省第三届“南粤家政”技能大赛总决赛圆满闭幕2-4
中职教育研究
“双精准”视域下中职药剂专业“三教”改革探析王雪佳;蔡晓丹;5-8+117
依托超星学习通平台开展护考线上公益培训的研究与实践——以梧州市卫生学校为例韦蓓莉;杨春晖;闭静;9-13
中职学生自我认知教育的目标体系及其推进路径构建任胜平;谭春祥;殷雪梅;14-17
广东省制药行业职业人才需求调研分析——以广州市医药职业学校制药技术应用专业为例易润青;曾思胜;陈娴;白志明;钟雄权;18-22
基于胜任力模型的技工院校物流类专业学生就业能力提升策略罗丹艺;23-26
基于中职院校的“华文+职业技能”培训课程探索与实践——以广西华侨学校为例罗燕金;莫梦舒;27-30
高职教育研究
公共卫生服务视域下乡村职业人才培养实践策略研究——以乡村医生为例徐琼芳;31-34
基于ADDIE模型的“五位一体”混合式教学模式应用研究——以高职医学检验技术专业“分析化学”课程为例吴标;34+48-51
高职大学生创业意向影响因素及提升策略探析刘南林;35-38+42
新时代高职院校创新创业服务体系构建研究王小花;39-42
“双高计划”背景下高等职业院校分层分类探究——以广东省为例陈霞;王鹤松;43-47
化学分析技术实训项目“岗课赛证”融通教学设计严迎燕;吴建东;郭晓琪;蔡慧华;王文祥;52-55
社会工作参与帮扶高校家庭经济困难学生的实务模式建构刘海春;56-59
高职信息类专业“技能菜单式”分层分类教学探索郑海清;廖大强;60-63
药学专业群“病原生物学与免疫学”平台课程建设的研究谢玲林;张婕;谢林峰;64-68
基于“三全育人”理念的高职院校育人模式探究——以师范生培养为例吴晓玟;68+72-76
美声语言的在地化探索与实践——以粤语美声歌曲为例黎小龙;吴宏宇;朱闻矞;汪玲;朱格成;岑文峰;69-71+90
高职院校“海外共融”国际教育合作新路径研究——以广州华商职业学院为例李晓燕;钱芳;77-80
本科职教研究
职业本科教育的内涵及实现路径探析范波勇;81-85
基于新版专业目录的职业教育高等数学教材一体化建设研究林小围;李聪聪;金跃强;张志斌;86-90
教学实践与课程改革
基于“1+X”证书的装配式建筑课程体系建设研究吕虎;喻圻亮;朱祥波;陈绍名;91-95
“液压与气压传动技术”课程思政的教学实践与探索丰章俊;96-99
产业升级背景下高职机械专业现代学徒制人才培养模式实践——以东莞职业技术学院精雕班为例李笑勉;孟鑫沛;100-103+107
基于“岗、证、赛”一体化的高职环境工程技术专业综合实训课程教学实践探索李欣;104-107
“课创融合”教育背景下“中药学”课程教学改革研究袁旭美;梁蕴莉;108-111
教育管理与德育工作
“三全育人”视域下陇南红色文化融入地方高校思想政治教育的实践探索师良;112-117
基于课程思政理念的高职英语教学实施路径探索代丽娟;118-120+133
基于“岗课赛证”的电子商务专业课程思政教学探索——以“电商直播运营”课程为例冯静;121-125
思政教育融入高职专业课程的探索与实践——以“H5新媒体动画设计”课程为例马海燕;王锡建;何祥文;126-129
红色档案融入高职院校党史学习教育的路径探究鄢嫦;130-133
课程思政教学的探索——以“外科护理学”为例李亚楠;134-136+153
媒体融合下高校“四史”宣传教育的实践与思考林晴佳;137-140+167
基于时代精神的中职学校“润成德育”内涵及实践路径探析姚海燕;韩红霞;141-144
新时代劳模精神在高职院校的育人价值和弘扬路径许艺妍;145-149
新媒体时代高职院校学生党员社会主义核心价值观多元智能培育研究贾东方;欧阳超群;许嵘;150-153
高职院校劳动教育评价体系构建与实施路径李俊衡;154-158
广东省民办高校组织员队伍建设的历史沿革、现实困境与推进策略袁国繁;159-162+175
劳动教育融入高校思政课的理论逻辑与实践策略林烨英;163-167
新时代背景下高职“病理学”课程思政教学路径探索与实践陈小芳;168-171
高职院校“市场营销”课程思政路径探索周飞敏;172-175
高校管理权与学生权利的冲突及其法律对策研究陈凌远;176-179+188
产教融合与校企合作
产教融合视域下粤东地区机电类人才培养模式研究与实践方春城;陈耿新;孙培明;180-183
国家中心城市建设背景下武汉高职院校校企合作调查研究胡驰;184-188
广东职业技术教育与研究6